Informazioni sul libro: 1992 / Abstract dell'editore: "Questi materiali sono destinati ad un uso temporaneo al 10° anno della scuola superiore nel corso “Storia Nuova” invece di un libro di testo stabile e copre i principali problemi della nuova storia per il periodo 1898-1918. Il manuale è stato scritto all'inizio del periodo di restaurazione del capitalismo durante le riforme degli anni '90. XX secolo e, comprese, le riforme dell'istruzione. Uno degli obiettivi delle riforme in corso era la deliberata distruzione dell'eredità sovietica in tutte le sfere della vita pubblica, e non ultimo posto in esse era occupato dal processo di cancellazione e simultanea distorsione della memoria storica che avevano gli autori del manuale per tener conto delle “tendenze dei tempi”, ciò è dimostrato dal fatto stesso della comparsa del manuale didattico “per uso temporaneo”. Tuttavia, il manuale conserva una serie di elementi scientifici e tradizioni della scienza storica, poiché il processo di distruzione della conoscenza umanistica (soprattutto della storia) non ha ancora avuto il tempo di manifestarsi pienamente. L'anno 2015 può essere considerato una pietra miliare in questo senso, vale a dire la famigerata decisione della Commissione di attestazione superiore, dopo la quale possiamo parlare dell'assenza di discipline umanistiche in Russia. Gli autori cercano di seguire la mutata situazione politica, facendo dichiarazioni sulla presentazione delle materiale dal punto di vista di un approccio di civiltà. Questo approccio, nonostante la sua lunga esistenza, non fornisce la necessaria presentazione sistematica e, a causa della vaghezza del termine “civiltà”, una solida base metodologica, necessaria soprattutto in una scuola secondaria. Nel tentativo di conformarsi allo “spirito dei tempi”, gli autori dichiarano anche di rifiutare “l’interpretazione di classe ristretta e la spiegazione dogmatica”, con cui, a quanto pare, si dovrebbe intendere la metodologia di ricerca dialettico-materialista (altrimenti non esiste È necessario parlare di tale rifiuto, dal momento che il libro di testo scritto sulla base di spiegazioni dogmatiche non può essere considerato scientifico e non dovrebbe essere raccomandato per l'uso). Il lettore moderno dovrebbe capire che l'approccio ristretto di classe e il dogmatismo contraddicono l'essenza del marxismo e i principi della scienza storica sovietica, sebbene siano stati incontrati nella fase della sua formazione, così come in alcune pubblicazioni di natura opportunistica. Molte delle disposizioni avanzate dagli autori del manuale come innovative sono in realtà disposizioni classiche della scienza storica marxista (ad esempio, sebbene stranamente interpretata nella prefazione, la tesi sull'asincronia dello sviluppo sociale nei diversi paesi). Nel manuale sono presenti anche riferimenti diretti e indiretti a quanto andava di moda nei primi anni '90. XX secolo teorie: modernizzazione, sviluppo "recupero", ecc., che hanno in gran parte perso la loro rilevanza al momento attuale. Ciononostante, il manuale fornisce, sia pure in forma sintetica, una base fattuale che consente, previo utilizzo di ulteriore letteratura scientifica, di studiare il periodo in questione nell'ambito di un corso scolastico.