Informazioni sul libro: 2020 / Scritto nello spirito di bestseller come "Inno di battaglia della madre tigre", "I bambini francesi non sputano cibo " e "I migliori studenti del mondo", "Bambini cinesi - Piccoli soldati" è uno studio su larga scala del famoso - ma allo stesso tempo chiuso - sistema educativo cinese, che molti percepiscono come un modello. Nel 2010, gli studenti di Shanghai si sono saldamente affermati ai vertici delle classifiche internazionali, rendendo piuttosto nervosi gli studenti di altri paesi. Dopo essersi trasferita a Shanghai con la famiglia, la giornalista americana Lenora Chu ha subito notato quanto fossero ben educati i bambini cinesi, soprattutto se paragonati al suo vivace figlio di tre anni. Come sono riusciti i cinesi a ottenere un tale successo? E studiare in una scuola cinese andrà a beneficio del loro bambino? Lenora Chu e suo marito hanno deciso di mandare Rainey, di tre anni, in un asilo pubblico. I risultati non si sono fatti attendere: il ragazzo si è rapidamente inserito nella squadra, si è abituato alla rigida disciplina, ha iniziato a imparare il mandarino e ha stretto amicizia. Ma presto suonarono i primi campanelli d’allarme. Lenora Chu si è chiesta cosa sia successo dietro le porte chiuse dell'aula e ha iniziato a studiare il sistema educativo cinese. Lenora ha intervistato genitori, insegnanti e professori cinesi, nonché studenti di asili, scuole e università cinesi. Nel corso della sua ricerca, Lenora ha scoperto che il sistema educativo cinese è per molti versi simile a quello militare. Quiz e test sono di fondamentale importanza qui, gli insegnanti non esitano a mostrare i risultati degli studenti affinché tutti possano vederli, incoraggiano (leggi: corrompere) coloro che cercano di conformarsi - e svergognano coloro che rimangono indietro e coloro che non si adattano al quadro normativo . Allo stesso tempo, Lenora ha scoperto che il governo sta cercando da molti anni di alleggerire il carico accademico che grava sulle spalle degli studenti e di rendere il sistema educativo più amichevole per tutti. Più Lenora imparava, più si chiedeva: i bambini cinesi – e suo figlio insieme a loro – stanno pagando un prezzo troppo alto per la disciplina, l’obbedienza e il possibile successo accademico? Esiste un modo per preservare i vantaggi dell’approccio cinese e allo stesso tempo compensarne gli svantaggi? E cosa potrebbe imparare l’istruzione occidentale dall’istruzione cinese? La ricerca di Lenora Chu sfida la saggezza convenzionale e sfida i veri valori e lo scopo dell’istruzione.